RPP IPS KELAS VII / 7 SMP SEMESTER GENAP / II / 2 K13 INTERAKSI DENGAN SOSIAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Satuan Pendidikan      : SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh

Kelas/Semester            : VII (Tujuh) / Genap

Mata Pelajaran            : IPS Terpadu

Tema                           : Interaksi manusia dengan lingkungan sosial(2 JP)

Jumlah Pertemuan       : 1 x Pertemuan

A.    Kompetensi Inti (KI)

1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar

1.1         Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

2.3         Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.

3.4         Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.3         Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1        Menunjukkan  rasa syukur atas  nikmat dan karunia Tuhan yang Maha Esa

1.1.2        menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuia agamanya.

2.3.1        Menghargai pendapat teman di dalam dan diluar kelas

2.3.2        Menunjukkan perilaku santun,peduli,dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.4.1        Mendeskripsikan pengertian dari dinamika interaksi manusia

3.4.2        Menjelasakan tentang dinamikan interaksi manusia dengan lingkungan sosial

4.3.1        Menyajikan hasil laporan tentang pengertian tentang dinamika interaksi manusia

4.3.2        Mempresentasikan pengertian tentang dinamika interaksi manusia dengan lingkungan

D.    Materi pembelajara

·           interaksi manusia dengan lingkungan sosial

E.     Sumber belajar, media dan alat

·         Lingkungan alam dan sosial di sekitar sekolah

·         Ahmat Slamet,Mukminin,Siti Irene Astuti dan Tri Wahyuning,Edisi revisi 2014.Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs kelas VII . Jakarta Kemendikbud RI

·         Gambar tentang interaksi manusia dengan lingkungan sosial

·         Buku panduan guru

F.     Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan keempat

Pendahuluan (10 menit)

1.      Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.

2.      Guru mengajak peserta didik mengamati aktivitas manusiayang ada di lingkungan sekitarnya. Bagaimana gaya rambutmereka saat ini bila dibandingkan dengan gaya rambutbeberapa waktu yang lalu? Jika terjadi perubahan, factorapakah yang mendorongnya?”

3.      Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati

1.      Peserta didik mengamati gambar yang berhubungandengan aktivitas manusia yang berdampak pada lingkungansocial

Menanya

2.      Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan apa sajadampak yang ditimbulkan oleh aktivitas manusia terhadaplingkungan sosial .

Mengumpulkan data/informasi

3.      Peserta didik membaca buku teks pelajaran / referensi lainyang relevan tentang interaksi manusia dengan lingkungansocial

Mengasosiasi

4.      Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untukmenganalisis dampak aktivitas manusia terhadap lingkungansocial

Mengomunikasikan

5.      Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depankelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing,anggota kelompok lain memberikan tanggapan.

Kegiatan penutup (10 menit)

1.      Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasilpembelajaran

2.      Peserta didik menuliskancontoh dampak aktivitas manusia terhadaplingkungan sosial .

3.      Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektifmisalnya: Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan

4.      Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh padapembelajaran kita hari ini? Bagaimana sebaiknya sikap kitakalau memperoleh sesuatu yang berharga/baru.(Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik)

5.      Guru menyampaikan materi yang akan datang.

G.    Penilaian dan Tindak lanjut

1.  Penilaian

Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Untuk menilai aspek sikap digunakan teknik observasi, aspek pengetahuan dengan tes uraian dan aspek keterampilan dengan observasi, seperti tampak pada contoh berikut

a. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

No	Nama	Sikap Spritual	Sikap Sosial		Total Nilai
		Menghayati Karunia Tuhan	Tanggung Jawab	Kerja Sama
		1-4	1-4	1-4

  Keterangan :

Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3

b. Penilaian Pengetahuan

No	Butir Pertanyaan
1	Bagaimana cara manusia melakukan interaksi dengan lingkungansosial ?
2	Uraikan pentingnya interaksi manusia dengan lingkungan sosial !
3	Bagaimana cara masyarakat tradisional melakukan interaksidengan lingkungan sosial ?
4	Bagaimana cara manusia modern melakukan interaksi denganlingkungan sosial ?
5	Bagaimana perubahan perilaku manusia dalam melakukaninteraksi dengan lingkungan ?

Keterangan:

Tiap nomor diberi nilai 1, maka

Nilai pengetahuan     = Jumlah nilai yang diperoleh

c. Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)

No	Nama Peserta Didik	Kemampuan Presentasi	Kemampuan Bertanya	Kemampuan Menjawab	Total Nilai
		1-4	1-4	1-4

Keterangan:

a)  Nilai terentang antara 1 – 4

1 = Kurang                3 = Baik

2 = Cukup                 4 = Amat Baik

b) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)

No	Nama Peserta Didik	Mengomuni Kasikan	Mendengar Kan	Berargumen tasi	Berkontri Busi	Total Nilai
		1-4	1-4		1-4

Keterangan :

a)  Nilai terentang antara 1 – 4

1 = Kurang                3 = Baik

2 = Cukup                 4 = Amat Baik

b)  Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

Mengetahui, Guru Pamong, Chairiah, S.Pd Nip. 19561201 198503 2 002		Banda Aceh,      April 2016 Mahasiswa Praktikan Eti Suriani NPM. 1211060029
Menyetujui Kepala SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh Dra. Sawiyah NIP. 196008001 198302 2 002